Educación Virtual

Tanto por su ubicación en el plan de estudios como por sus contenidos, la asignatura de Historia de la psicología tiene un carácter básico, en el doble sentido, introductorio y fundamental, que el término admite.

El profesional de la Psicología Social Comunitaria se forma al obtener una postura crítica respecto al origen de la psicología, así como de los hechos filosóficos y científicos que dieron origen a su nacimiento.

 La génesis histórica de la psicología constituye la raíz de su diversidad actual, y ello le permite ofrecer, al mismo tiempo, claves esenciales que le den inteligibilidad y unidad de sentido.

Tanto por su ubicación en el plan de estudios como por sus contenidos, la asignatura de Historia de la psicología tiene un carácter básico, en el doble sentido, introductorio y fundamental, que el término admite.

Caracterización de la asignatura

Las exigencias globales en cuanto a competencias lingüísticas aumentan cada día, y una de las lenguas predominantes para diversos fines alrededor del mundo es el idioma inglés.

La importancia de este idioma como lengua mundial no radica en el número de personas que lo habla sino en la utilidad para sus usuarios. Es el idioma que funge como enlace comunicativo entre otros diversos idiomas.

Gran parte de información de internet se encuentra en este idioma y es también dominante en temas relacionados con las distintas profesiones, la tecnología y la ciencia; por todo el mundo se publican trabajos y avances tecnológicos y científicos en idioma inglés a fin de que éstos se den a conocer al mayor número posible de personas.

La asignatura consiste en un  compendio de vocabulario y temas  que inician al estudiante dentro de una plataforma básica que le permita ir aumentando su habilidad para comunicarse a través de esta lengua.

Intención didáctica

El proceso didáctico requiere de ambientes de aprendizaje basados en estrategias constructivistas, en una pedagogía que reconozca  las diversas características individuales y culturales que se distinguen en nuestra universidad, con un abordaje que destaque el desarrollo de cuatro habilidades propias de las lenguas: el habla, la comprensión auditiva y de lectura así como la  escritura, todas ellas sobre una base sólida de gramática .

El enfoque es comunicativo se centra en que los estudiantes sean capaces de utilizar una lengua distinta a su lengua materna para desarrollarse dentro de diversos contextos a través de sus interacciones con los otros., permitiendo integrar las experiencias personales de cada individuo.

Se fomenta el aprendizaje autónomo y la fluidez más allá de la exactitud forma  parte medular del enfoque aplicado, dado que ellos permitirá en gran medida al  uso de la lengua en contextos sociales fuera del aula.

El papel que  desempeña el profesor es el de  guía, para facilitar la construcción de  interacciones entre los  estudiantes  a través de esta lengua.